El curso está divido en tres bloques, y ahora estoy en el primero dedicado a la comunicación.
Lo primero que me sorprendió grátamente fue un tutorial gamificado de uso de la plataforma, creo que es algo muy útil de cara a alumnos que nunca han utilizado el aula virtual de educa.madrid y evitaría muchas dudas de los alumnos, hay un hilo muy interesante en el foro del curso, intento utilizar herramientas gamificadas siempre que puedo como classcraft, codewars, codecombat, entregando badgets etc.
Los contenidos del bloque uno están divididos en 5 partes.
La primera parte trata sobre la función de los tutores y asesores, que aunque es algo diferente a la de los profesores-tutores de FP a distancia, tiene muchos elementos en común, la idea de grabar un vídeo de presentación me parece muy útil para que todos los alumnos conozcan a sus profesores sin tener que asistir a una sesión presencial, a la que muchos alumnos no pueden asistir. Actualmente estamos inmersos en la revisión de los contenidos del MEC, que tienen muchos errores, el problema es que son paquetes SCORM que no podemos editar, en un futuro quizá habría que pasarlos a una lección Moodle.
Coincido plénamente en dar la importancia de utilizar los foros como medio de comunicación principal, uno de los problemas de la educación a distancia es la falta de comunicación, y este es un medio fundamental para crear una comunidad y evitar que al tutor le lleguen multitud de correos con dudas repetidas. Es algo que vemos fundamental junto a la participación en los foros, no solo para consultar dudas, si no para dinamizarlos y fomentar que todos los usuarios los utilicen compartiendo noticias, creando debates etc.
En FP a distancia no existe la figura del asesor, se podría decir que somos a la vez asesores y tutores de nuestros módulos, por lo que es interesante conocer ambas funciones. La documentación también es diferente, ya que debemos seguir una programación didáctica, corregir y actualizar los contenidos y hay que realizar un examen final presencial.
La segunda parta trata sobre el vídeo de presentación me parece que es una idea muy buena, el próximo curso creo que podremos sustituirlo y sin tener que obligar a los alumnos a desplazarse al centro, ya que muchos trabajan y les es imposible. Este curso además me ha servido para conocer el servicio de la mediateca que desconocia y que creo que puede ser un lugar idóneo para elaborar vídeos para los módulos a distancia.
El tercer apartado es una guía de utilización de moodle, no me ha aportado nada que no supiera pues ya trabajo con la plataforma moodle y he realizar cursos avanzados sobre su uso, además siempre que tengo alguna duda consulto la documentación de la página de moodle.
El penúltimo apartado se centra sobre la comunicación con alumnos rezagados, en educación a distancia es muy alto el abandono y es fácil despistarse, por experiencia propia se agrade recibir avisos cuando el plazo de entrega de una tarea está a punto de expirar y tener la opción si está justificado para entregarlo más tarde. En el caso de FP a distancia como las actividades no van a contar para la evaluación no es algo importante, pero es fundamental que se les informe cuando se realicen las pruebas presenciales en Junio.
El último apartado se dedica a recursos que pueden ser útiles para cursos a distancia, ya los conocía todos, pero me ha servido recordar que pinterest pueden ser una buena herramienta para organizar recursos a los alumnos. En el caso de twitter me parece una herramienta fundamental, la utilizo principalmente para compartir noticias y animarles a publicar noticias con un hashtag para la asignatura, aunque no lo explican en el curso, es posible añadir un bloque html en la página de nuestros módulos como han hecho en este cursos para mostrar todos los tweets con ese hashtag, sería interesante que se añadiera para futuras convocatorias.
Como conclusión de este bloque, me ha servido para conocer más de cerca el funcionamiento de los cursos de formación online del CRIF, a los que en un futuro me gustaría también tutorizar. Además me ha servido para aprender buenas prácticas en el uso de la plataforma moodle para dinamizar clases online y como hacer que la formación a distancia sea de más calidad. La parte que más me ha gustado es el foro de compartir experiencias didácticas donde los compañeros han contado sus experiencias en educación a distancia.
Estoy impaciente por comenzar el siguiente bloque.
